课堂上讲故事
但是课堂上讲故事如何影响教师的表现？
丹尼尔维埃拉 (Daniel Vieira) 认为，一切都从讲故事开始。这是我们都有的习俗，也是人类世世代代都在做的事情。
教授记得，文化本身最初并不是来自书写，而是来自口头传播的故事。甚至在文字出现之前，人们就通过故事向不同的世代传承传统，也正是如此，许多文化才得以幸存并延续至今。
丹尼尔维埃拉 (Daniel Vieira) 将这一点带入课堂环境，解释了教师在学习过程中为学生提供有意义的体验是多么重要。他已经在巴西不同城市的研究生课程中教授了 100 多节课，他坦言，他并不总是记得自己的学生。然而最常见的还是学生永远记得老师。
如果我们在课堂上没有获得有意义的体验，我的学生离开课堂时，就好像他们离开了一整节课，甚至不记得老师的名字一样”，丹尼尔维埃拉强调说。
吸引注意力的重要性
为了谈论吸引公众注意力的重要性，丹尼尔维埃拉引用了托马斯达文波特的话。教授解释说，按照理论家的想法，我们意识到我们最终消耗的是注意力。
今天来到这里非常重要。但比亲临现场更重要的是了解正在发生的事情。”
从这个意义上来说，使用吸引并留住人们注意力的技术在今天变得至关重要。如果讲故事已经是一种有效的工具，想象一下如果我们应用积极心理学的概念，产生情感投入和归属感会怎样？
不过别担心，我们稍后再讨论这个问题。
什么引起了我们的注意？
技术：
我们无时无刻不在被智能手机、平板电比利时号码数据脑包围着。每天 24 小时联网。我们所说的一切都可以快速传达。问题在于，我们过于投入，常常没有意识到自己的注意力已经变得多么分散。
娱乐选择：
毫无疑问，有很多选择比教室更吸引我们。还有几种替代方案也会分散我们对重要事项的注意力。因此，让教室成为一个更具吸引力的环境也成为了一项挑战。
信息量：
我们每天都会接触大量信息。我们从四面八方接收“内容”，但大多数时候，这些内容给我们一种虚假的知识感。在接收大量杂乱无章的信息时，你需要小心，不要失去焦点。因为今天我们最常见的是那些自以为无所不知、却生活肤浅的人。
